Новое исследование показало, что активное использование искусственного интеллекта при обучении может негативно влиять на память и глубину знаний.

Хотя такие инструменты, как ChatGPT, позволяют быстрее выполнять задачи, их эффект в долгосрочной перспективе оказался спорным. Об этом сообщает ScienceDirect.

Исследование провела группа ученых под руководством профессора Андре Баркауи, проанализировавших поведение 120 студентов бизнес-специальностей. Участников разделили на две группы: одна пользовалась ИИ для подготовки презентаций, другая работала традиционными методами.

На первом этапе результаты казались очевидными — студенты, использовавшие искусственный интеллект, выполняли задачи гораздо быстрее. В среднем они тратили около 3,2 часов, в то время как другая группа работала почти вдвое дольше.

Впрочем, решающим стал отложенный тест, проведённый через полтора месяца. Именно он показал реальный уровень усвоения материала: студенты, обучавшиеся без ИИ, дали 68,5% правильных ответов, тогда как пользователи ChatGPT — всего 57,5%. Наибольший разрыв наблюдался в сложных темах, требовавших глубочайшего анализа.

Исследователи объясняют этот эффект явлением когнитивной разгрузки — когда искусственный интеллект берет на себя сложные мыслительные процессы, мозг получает нагрузку меньше и хуже запоминает информацию. Дополнительно возникает так называемая «иллюзия компетентности»: студенты уверены, что хорошо понимают материал, хотя на самом деле его не усваивают.

Интересно, что даже опыт использования ИИ не улучшает ситуацию. Регулярные пользователи показали такие же результаты, как и новички, что опровергает представление о правильном использовании таких инструментов без негативных последствий.